2n ESO B - C - E - Confinament - Sessió V

Activitats per a la sessió V del període de confinament

Bon dia! Si voleu actualitzar i millorar el vostre vocabulari per a descriure les persones, podeu fer aquest passaparaula.

Als comentaris cadascú pot escriure l'adjectiu que ha descobert i què significa. Endavant!

2n ESO B - C - E - Confinament - Sessió IV

Activitats per a la sessió IV del període de confinament

Bon dia! Avui continua sent dia de llegenda, d'una de les llegendes que vam llegir a classe, la rondalla "N'Espardenyeta".

Alguns de vosaltres estau pendents de tornar-me la darrera versió, la corregida, me l'heu d'enviar amb una foto a angels@iesarxiduc.net. Per tal que no es perdi res us propòs que m'envieu:

- una foto de l'esborrany de n'Espardenyeta (alguns no me'l vau lliurar)
- una foto del text revisat i corregit

Envieu-m'ho entre avui i demà! 

2n ESO B - C - E - Confinament - Sessió III

Activitats per a la sessió III del període de confinament

Bon dia! Avui és dia de llegenda: fa uns dies qualcú de vosaltres va explicar a la resta de la classe la llegenda "El drac de na Coca": és una llegenda antiga en la qual es presenten els personatges amb uns rols home-dona molt marcats.

Us propòs que vegeu aquest vídeo i que comenteu aquí, al blog, per què pensau que l'home i/o la dona tenen un rol molt marcat.

Fixeu-vos en la fletxa per saber on heu de pitjar per fer comentaris:

2n ESO B - C - E - Confinament - Sessió II

Activitats per a la sessió II del període de confinament

L'accentuació

Heu d'omplir els buits de la cançó de l'accentuació que vam repartir el darrer dia a partir del que escoltis a la cançó següent:

Cal que completeu les activitats de reforç que vam repartir a partir del text "Els dies de la setmana"; si no teniu la fotocòpia, podeu fer-les a partir de la lectura d'aquest document.

A més a més, podeu practicar totes les activitats autocorrectives sobre accentuació que trobareu en aquesta pàgina.

2n ESO B - C - E - Confinament - Sessió I

Activitats per a la sessió I del període de confinament

Des de l'adreça de l'institut, heu d'escriure un missatge a angels@iesarxiduc.net seguint les pautes següents:

a) assumpte - Com estic

b) cos del missatge

• Salutació
• Explicació del sentiment que experimentes amb aquesta situació inèdita, de quina manera t'organitzaràs aquests dies.
• En un paràgraf diferent: confirmació que has llegit el cartell de Sant Jordi (publicació de dia 13 de març) i indicació del tipus de text escriuràs.

c) comiat

d) signatura

Exemple de missatge

Hola, Àngels,

Des del divendres que la meva família i jo estam tancats a casa: al principi ens sentíem una mica angoixats perquè la casa és petita i normalment no passam junts tantes hores, però ara ja ens hem començat a acostumar, ens anem organitzant i això em fa estar més tranquil·la i relaxada. 

Pel que fa a Sant Jordi, he decidit escriure un poema: mai no ho he fet i ara em fa il·lusió experimentar-ho.

Fins aviat,

La teva alumna

Sant Jordi 2020

Gaudiu del confinament amb la literatura, no només però també: llegiu, escriviu, gaudiu!

Recordeu que amb el vostre nom i usuari de l'institut us podeu donar d'alta a Eduteca; si ho proveu ja ens ho contareu.

A hores d'ara no sabem quan es resoldrà el concurs, però la tasca de pensar i escriure sobre quines complicitats teixeix l'amor sí que us la demanam.

Comenceu a escriure i aviat us aclarirem com i quan ens fareu arribar les vostres composicions.

Aquest és el cartell que ens ha preparat na Mar Pulgarin, de 3r ESO A

A la recerca de les meves arrels

  ¿Per què jo soc així com soc?

Guió d'investigació i d'exposició sobre els propis orígens

• D'on sóc

País, ciutat, poble, barri, tan precís com sigui possible.

Pots indicar exactament les coordenades geogràfiques del teu lloc d’origen

• Llengua / llengües seva i del teu país

Explica la teva llengua familiar i quines altres llengües es parlen al teu país.

• Històries, llegendes, mites

Llegendes, mites pròpies de la teva cultura, millor si te les han explicades d’infant.

• Gastronomia

Descripció (i si s’escau tast) d’un plat típic del teu lloc de procedència.

• Animals

Explicació de la fauna autòctona més popular i peculiar de la teva terra.

• Natura

Característiques més significatives dels espais naturals del teu lloc d’origen.

• Festes

Festivitats populars més peculiars, significatives o destacades.

• Música

Quines cançons són típiques del teu lloc de naixement. Les podem escoltar?

• Altres

 

Enllaços

Presentació de mostra, amb notes d'orador.

Coordenades geogràfiques. Per obtenir les coordenades d'un lloc:

1. Obre Google Maps a l'ordinador. Si utilitzes Maps en mode bàsic (s'indica amb una icona de llamp a la part inferior de la pantalla), no es poden obtenir les coordenades d'un lloc.
2. Fes clic amb el botó dret del ratolí en un lloc o en una àrea del mapa.
3. Selecciona Què hi ha per aquí?
4. A la part inferior de la pantalla se't mostra una targeta amb les coordenades.

Si vols aprofundir per aprendre a calcular les coordenades d’un lloc fes clic a: Coordenades geogràfiques.

Mapes vius: descobreix on es parla la teva llengua i quines altres llengües es parlen al teu país: http://aplicacions.llengua.gencat.cat/MapesVius/mapes/

Contes d'arreu del món.

Els patrimonis materials dels Països Catalans.
Els patrimonis immaterials dels Països Catalans.

Enciclopèdia catalana. 
Viquipèdia